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EL JUEGO
EN NIÑOS Y
ADOLESCENTES

(Parte II)
Por Viviana Cristóbal

Un niño es un espíritu

creativo, sensible, moldeable,

en permanente cambio.

¿Cómo ponemos límites

en la era digital?

¿Cómo nos manejamos en una realidad con cambios sociales tan vertiginosos?

¿Podemos reflexionar

con nuestros hijos?

• Atención niños y adolescentes
• Entrevista a padres
• Orientación vocacional

• Psicodiagnósticos

4982-4604

15-6481-3671

viviana.cristobal@yahoo.com.ar

PSICÓLOGA CLÍNICA

Viviana Noemí Cristóbal

A través de los diferentes pacientes se observa cómo juegan los niños y qué les interesa a los adolescentes. ¿Qué tipo de juegos realizan?; ¿cómo se sienten  con ello? Lo lúdico, es una acción útil al ser humano. Para divertirse e inventar formas nuevas. Fantasear, jugar, soñar, son producciones psicológicas complejas. Cuando alguien dice: “Así no se juega” está instituyendo ciertas reglas. De este modo el joven accede a un orden cultural. El juego aparece acotando la sexualidad. El hogar representa un papel muy importante. Donald Winicott (1896-1971. Pediatra, psiquiatra y psicoanalista inglés) lo nombra como “ambiente facilitador”, para que tengan lugar determinadas conductas.

Desde hace un tiempo los adolescentes utilizan juegos de pantalla como el “GTA”; “Last off us" y “Uncharted” entre otros a través de los cuales se forman como afirma Silvina Ferreira dos Santos (psicóloga y psicoanalista argentina) “comunidades virtuales lúdicas”, ya que se conectan con sus pares.

Durante la primera etapa de la actual pandemia, año 2020, como consecuencia del aislamiento social obligatorio la experiencia del jugar dentro del ámbito tecnológico cobró mayor fuerza.

Un paciente de 14 años a quien atiendo bajo modalidad virtual, relata que pasaba varias horas diarias jugando con sus amigos de manera digital, así fue como comenzó con falta de concentración en sus estudios y dolores de cabeza y espalda, por estar mucho tiempo sentado. Se conversó luego de varias sesiones que esta situación era nociva para su salud y pudo darse cuenta que eran muchas las horas de juego y podían reducirse.

En el tratamiento se trabajó el tema de los límites, orden del tiempo, dándole a cada uno lo necesario, ya sea como entretenimiento y como estudio. Esto ayudó también a disminuir su ansiedad.

Otro paciente de 16 años a quien atiendo de manera presencial relata que le cuesta conciliar el sueño por las noches y pasa varias horas despierto pensando en el momento en el que se va a conectar con sus amigos, cuántos niveles de juego le falta pasar para llegar a la meta y cuál va a ser el próximo juego que va a adquirir. Le propongo el uso de una agenda para organizar sus horarios y ejercicios de respiración como herramienta para aprender a disminuir su ansiedad mientras trabajamos.

El adolescente necesita ir saliendo del ámbito familiar y conocido para encontrarse con nuevas personas y nuevas experiencias, actualmente este pasaje se realiza a través de las redes sociales digitales. Este tipo de juegos tiene que ver con lo incierto, con aquello que no está dado.

¿Cómo intervenimos como terapeutas en estos casos? A través de la palabra, la contención emocional y la orientación a padres para que puedan acompañar este proceso de la historia vital del joven. El tratamiento psicológico cuando es necesario es muy importante en esta etapa para sentar  bases  sólidas para la futura adultez y mejorar la convivencia dentro del ámbito familiar siempre que la consulta se realice a tiempo es más favorable.

Viviana N. Cristóbal. Psicóloga (UBA)

 M.N.: 61.263

Mail: viviana.cristobal@yahoo.com.ar.

Tel.: 4982-4604 

Cel: 15*6481-3671 

Whatsapp: 15-6964-9508

Ilustración: Guillermina Victoria

Alicia S. Mariani

CONTADORA  PÚBLICA (UBA)

• Impuestos

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• Sueldos

• Declaraciones Juradas Informativas

• Determinativas

• Moratorias Impositivas

• Formularios 572 Web

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